9-13 марта 2026 года специалисты Республиканского центра психологической помощи Института психологии БГПУ имени М. Танка приняли участие в проведении занятий по учебной программе повышения квалификации «Работа педагога-психолога по оказанию помощи в кризисных ситуациях» для педагогов-психологов учреждений образования Республики.

Психолог отдела психологической помощи в кризисных ситуациях РЦПП Дмитрий Сенников представил всесторонний анализ проблемы, затронув статистику распространенности суицидального поведения и подробно описав факторы уязвимости. Ключевой частью занятия стал блок, посвященный алгоритмам действий: от превентивных мер профилактики до конкретных шагов по психологической коррекции. Эксперт подчеркнул, что своевременное выявление рисков и грамотное применение стратегий поддержки являются основой эффективной помощи. В своем выступлении специалист центра не только систематизировал имеющиеся данные, но и обеспечил слушателей новыми практическими инструментами для спасения жизней.

Педагог-психолог информационно-методического отдела РЦПП Илляна Игоревна Матвиенко раскрыла для участников вопросы оказания психологической помощи в ситуации буллинга и кибербуллинга: системный взгляд на проблему буллинга и кибербуллинга в образовательной среде, результаты современных научных исследований по теме, опыт успешных мировых практик по профилактике буллинга и возможности и ограничения индивидуальной работы с участниками травли. Также педагог-психолог поделилась методическими ресурсами с материалами по теме, отметила важность коллегиальной работы на уровне школы по недопущению и разрешению ситуаций травли.

Эксперты центра представили исчерпывающий обзор теоретических концепций и практик, касающихся оказания психологической помощи учащимся, находящимся в кризисных ситуациях. В ходе обучения они не только рассматривали методологии интервенции, основанные на принципах кризисной психологии, но и продемонстрировали применение практических навыков, направленных на поддержку эмоционального благополучия молодежи.

Специалисты также активно взаимодействовали с аудиторией, отвечая на вопросы слушателей и тем самым способствуя более глубокому пониманию актуальных проблем психосоциальной адаптации в условиях стресса.