Участие в Республиканских психолого-педагогических чтениях «Профилактика кризисных состояний несовершеннолетних» - rcpp.by

Участие в Республиканских психолого-педагогических чтениях «Профилактика кризисных состояний несовершеннолетних»

Педагог-психолог информационно-методического отдела Республиканского центра психологической помощи Института психологии БГПУ Матвиенко Илляна Игоревна приняла участие в Республиканских психолого-педагогических чтениях «Профилактика кризисных состояний несовершеннолетних», организованных государственным учреждением образования «Академия образования» и государственным учреждением образования «Гродненский областной институт развития образования».

Мероприятие объединило методистов учебно-методических кабинетов (центров), курирующих деятельность педагогов-психологов и педагогов социальных, а также специалистов психолого-педагогического профиля учреждений образования со всей страны.

В своем выступлении на тему «Современные технологии оказания психологической помощи участникам образовательного процесса в рамках профилактики кризисных состояний обучающихся» Илляна Игоревна представила практико-ориентированный обзор эффективных технологий работы с различными категориями участников образовательного процесса.

В ходе выступления были рассмотрены:

Интерактивные игры для подростков

Практическое знакомство с двумя игровыми методиками

  • Анализ достоинств и ресурсов использования
  • Обсуждение ограничений и сложностей применения в работе психолога

Баскет-метод для работы со взрослыми

  • Презентация технологии и её возможностей
  • Определение преимуществ и ресурсов использования
  • Анализ сложностей создания и реализации в профилактических мероприятиях

Дистанционная психологическая помощь

  • Демонстрация возможностей платформы talk2ok.by
  • Анализ преимуществ онлайн-консультирования
  • Практические аспекты использования digital-инструментов

В заключение выступления Илляна Игоревна подчеркнула важность интеграции современных технологий в систему профилактики кризисных состояний среди участников образовательного процесса, отметив их эффективность в своевременном выявлении и предупреждении проблемных ситуаций.